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【党员风采】宝鸡市特殊教育学校教师王佩文:特殊学生的“守望者”

2021-03-09 09:28  

在我们身边,有这样一群特殊的老师,他们面对的是一群特殊的学生。也许,一句话说了几十遍也得不到一句回应;也许,一个动作演示上百遍也不一定有所收获;哭、闹、发脾气、不理不睬、扔东西……这是课堂上经常发生的;数年如一日地工作,也许没有多少收获,也许无法获得普通教师那种“桃李满天下”的成就感。但他们仍像父母一样,用一如既往的爱心和耐心,悉心地照顾着每一个孩子。他们人数虽少,却支撑着教育事业的另一片天地,承载着无数残疾孩子的梦想。王佩文就是这样一位与特殊学生一路风雨同舟的“守望者”。

王佩文,中共党员,大学本科学历,宝鸡市特殊教育学校教师。长期从事培智、听障、视障教学工作,目前主要担任培智三年级班主任及数学教学工作,被学校评为“优秀共产党员”“优秀教师”等荣誉称号。

特教老师王佩文。

“不知不觉在特殊教育的道路上已经耕耘了六个多春秋,每天和残障孩子相伴,用指尖、用眼神、用期待将‘五心两情’的教育理念全心全意投射到孩子们身上,看到自闭症孩子给我的一个微笑,脑瘫孩子踉踉跄跄迈出的脚步,语言障碍的孩子‘叽叽哇哇’发出的简短音节,以及他们无意中的那些令人欣慰的举动,这一切都会让我感受到有一股暖流在心中流淌。因为,在我眼里,他们都是最闪亮的星星。”王佩文说。

王佩文老师所在的培智班大多都是中重度残疾孩子,这些孩子难于沟通,课堂中大小便失禁等意外情况时有发生,她用自己的坚持和耐心,帮助中重度残疾孩子锻炼动手能力,使孩子们慢慢学会基本的生活技能。她的班级里,有的孩子慢慢学会自己吃饭,有的孩子逐渐能与人简单交流,有的孩子懂得了遵守课堂纪律……“孩子们的每一点点进步,都是我前进的动力。”王佩文说。

人们常说,一分耕耘,一分收获。可特教老师却更为艰辛,为了帮助孩子们更好地吸收学习内容,王佩文每周都会开展教学研讨,制定每周课表,书写成长手册,精心记录孩子们的点滴变化。特教老师们犹如牵着一只蜗牛去散步,不能走得太快,也不能太心急,只能耐心地观察他们的步伐、逐渐熟悉他们的节奏,引导他们不停地向上攀爬。

其实,这世界上没有什么职业自带高尚属性,有的只是那一群人、那一些事,当我们一页一页翻看的时候,我们会感动于他们所做的一点一滴的小事,有些太过于普通,普通到似乎不值一提,却又刻骨铭心,一谈起,似乎会悄悄流泪。

王老师课间和孩子一起阅读。

唐氏综合征又称先天愚型或Down综合征,这类病症会使孩子智力发育落后,面容特殊,生长发育迟缓,并伴有多种畸形。小浩浩就是唐氏综合征患者,他性格倔强,不愿意做的事情老师怎么说都不做,这曾一度让王佩文在日常班级管理中手足无措。“刚开始,我真的不知道该用什么方法来帮助他,也曾请教了很多有经验的老师,效果甚微,但通过长期观察我发现他比较听小朋友的话,于是我每天陪他一起读书、做操、吃饭,玩一些小朋友喜欢的游戏,就这样,我在他眼里也成了‘小朋友’了。有一次放假前,他开心地走到我跟前对我说:‘王老师,我要邀请你去我家吃披萨。’听着他那稚嫩而又热情的话语,我的心顿时被幸福和感动包围了。”王老师哽咽着说。

有这样特殊的一群孩子,他们的眼睛是敞开的,但他们的心灵却是关闭的,人们善意地称为“星星的孩子”,这就是自闭症患者。在王佩文的班里,谦谦平时不爱说话,视线从不会在他人身上有过多的停留,更不会主动去靠近别人,身边的一切仿佛与他无关。王佩文用宽容、慈爱的态度,呵护着这个沉默而孤独的孩子,经常坐在他身边讲故事、聊同学……坚持就一定会有收获,谦谦从刚开始的自顾自说到慢慢有了神态的回应,再到后来可以简短的应答。王佩文说:“一天早晨,谦谦和妈妈一起来到教室,整理好物品坐到座位上。但让我没想到的是,他坐下后又起来,径直走到黑板前,将黑板上同学们的照片摆放得整整齐齐,然后又回去坐好,我当时真的太激动了,他用行动告诉我,其实他一直都关注着周围的一切。”

端午节时王老师为孩子戴五彩绳。

作为一名特教老师,给每个孩子的教育都应该是独特的。特别制作的教具,独特的奖励,特殊的关爱,特别的温暖……而每个孩子回馈的爱也是独特的,或许是一个拥抱,或许是一次分享,就是这种相互间的爱与温暖交织一起,才有了“特别爱给特别你”的感动!

9月10日是教师节。可能对于特教老师来说,这一天,平常如故,因为这些孩子们不一定知道教师节,老师也不一定能在这天收到孩子们的祝福。但正如王佩文所说:“我早已习惯不过教师节,只要孩子们每天能够进步一点点,在我的帮助下努力掌握生活技能,走出校园可以独立生活,就是我最期望的教师节礼物!”

选择特殊教育这份职业的老师们,始终坚持着,走在一条“静待花开”的道路。(“学习强国”宝鸡学习平台)

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编辑:陈云哲

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