（宝鸡新闻网 张超）轻松欢快的韵律操、韵味十足的秦腔戏、挥洒汗水的劳动课……“双减”政策实施以来，宝鸡市金台区进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，增加丰富多彩的社团活动，凝聚集体智慧、优化教学策略、提升课堂效能，积极为学生营造德智体美劳全面发展的健康成长环境。

“双减”赋能美育花开  滋润少年心田

走出课堂，走进社区，走向舞台。近日，金台区东仁堡小学“戏影”社团的孩子们，在秦腔表演艺术家高亚玲带领下，零距离观摩秦腔廉政剧《陈三两》排练，体会秦腔艺术的服饰、唱腔之美，感受戏剧人物思想感情，感悟“仁、义、礼、智、信”的精神内涵，体会中华优秀传统文化的魅力。

东仁堡小学“戏影”社团是“双减”政策下，学校为丰富课后服务课程、提高课后服务质量，与高亚玲秦腔工作室联合开发的特色课程。每周三下午，学校的小戏迷们准时参加秦腔学习。一年多来，孩子们对戏曲这门艺术产生了浓厚的兴趣，传统文化不仅走进了校园，更让秦腔艺术薪火传承。

“小学阶段是‘三观’形成、习惯养成、知识积累、能力培养的重要时期，能否在‘双减’背景下质量不滑坡，是每个学校、每位教师及家长最关心的问题。”东仁堡小学校长杨玲表示，学校重视美育教育，强力打造“臻美敦仁·求真至善”的美育校园文化，校园内处处都有美的印记。学校提出“4+1延时悦美双融合”课后服务模式，“五育并举”特色发展为学生的综合素养提升提供了丰富广阔的平台，促进学生全面发展。近年来，学校教育教学质量稳步提升，尤其是“双减”后的这一年，毕业班成绩显著提高，东仁堡小学也被评为首批市级“课后服务示范校”、金台区2021-2022学年度教育教学高质量发展优秀学校。

减去负担回归课堂 变“苦学”为“乐学”

 “‘双减’并非简单意义上的减法，而是让学习真正回归到了课堂，快乐回归到了童年。孩子的改变主要体现在自主意识增强、自控能力增强、自信心增强这三方面。”石油小学校长陈爱兰表示，石油小学聚焦教师成长、作业管理、课堂教学、学生评价，致力于探索教育教学新方式，学生综合素养不断提升。

课堂是教学的主阵地，课堂质量直接影响学生的发展，学校紧盯备课、教研、课堂三个方面抓质量，推进“教、学、评一体化”备课，要求老师做到心中有书、目中有人、手中有法、脑中有时，解决好“教什么，学什么，怎么教、怎么学”问题，要求老师科学分配教与学的时间。2021年学校研究构建“乐学思维课堂模式”，一节35分钟的课，20分钟用于“新授”，15分钟进行“学练”，精讲优练，当堂完成作业，尽量面批面改，努力做到“堂堂清”。

石油小学的教研活动更是该校的一大特色亮点。每周教研活动，几个平行班六七个老师坐在一起，制定新一周的整体目标，包括每一节课整个环节怎么开展、作业怎么布置、怎么落实，最终落实到自己的课堂中。

“从教师的角度来说，教学的重难点都是一致、清晰的，更有利于老师落实教学活动。从学生角度上来看，孩子们也非常清楚这一堂课学到了什么。各班采取分层作业，学生根据自己的实际情况，按照基础型、提高型、拓展型，有选择性完成作业，大大提高学生的学习兴趣，激发探究意识，让课堂焕发出新的生命活力。”石油小学语文教师白莹说。

磨砺心智培根铸魂 劳动最光荣

自己动手浇水、除草、种菜，悉心呵护下，小苗一点点长大……学生们学会了植物栽培的方法，更感受到劳动带来的快乐。在铁路小学，学校专门开辟了800平方米的种植园，供三至六年级学生参与种植实践。

“我们把种植实践区分成五个区块，三至六年级成立课外‘护绿小组’，担任日常养护工作。学生在老师的指导下，围绕种植的蔬菜、花卉进行研究，了解植物基本的生长情况、栽培方法，学习预防植物病虫害知识。”铁路小学劳动课老师李雅各表示，采摘后的蔬菜，作为奖品发给学生，学生拿回家后自己动手加工，品尝自己的劳动果实。

“开设劳动课程，建立劳动教育实践基地，搭建学生劳动实践体验平台，打造劳动教育新课堂，拓展劳动教育新形式，是为了让学生真正动起来，体验劳动的艰辛，从而达到以劳树德、以劳增智、以劳育美、以劳创新，培养新时代德智体美劳全面发展好少年的目的。”铁路小学校长刘少华说。

刘少华介绍，“双减”变化最大的是课堂，受益最大的是家长，收获最大的是学生。“双减”绝不能依靠少数人的“三头六臂”，而应该依靠大多数人的“千手千眼”。一年多来，学校在各级教育部门的指导下，围绕架好家校携手的连心桥、站稳课堂教学的主阵地、牵住课后服务的牛鼻子，让家长与学校同频共振，让孩子们健康成长。

“双减”工作关乎学生健康成长，关乎未来发展。一年多来，金台区将“双减”工作作为教育领域的“一号工程”，校内外同步推进落实，不断强化学校教育主阵地作用，全力规范校外培训行为，义务教育阶段学生作业负担、校外培训负担、家庭教育支出负担和家长相应的精力负担均得到有效减轻，学生的阅读、睡眠、运动和实践时间普遍增加，素质教育氛围日渐浓厚。

下一步，金台区将扎实推进“师德师风建设年”活动，大力提升教师队伍素质，充分发挥教育基地作用，以“金台慕课”为契机，丰富课后服务内容，扩大优质校本课程覆盖面，为学生提供“菜单式”服务，推动“双减”工作向持续纵深迈进，让每个孩子都能全面发展、健康成长，不断提升群众的教育获得感和幸福感，为谱写金台高质量发展新篇章贡献教育智慧和力量。