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校园“妈妈”——宝鸡特教老师和她的孩子们

2020-09-17 13:25  

人们常说,学生时代是一个人一生当中最快乐的时光,但对那些身有残疾的孩子来说,他们的学生时代是怎样的呢?带着这个问题,笔者走进宝鸡市特殊教育学校,去了解那里孩子的校园故事。

▲课堂上,付林荣鼓励学生大胆发言。

▲用手语传递爱的信息

9月14日下午,笔者在学校里找到了付林荣老师,她今年32岁,这个年龄在任何学校都属于青年教师,但她从教7年来几乎没有换过班级,算是陪伴同一拨学生时间最久的教师了。在讲述学生故事方面,她绝对是一个有发言权的“老教师”。

▲陪孩子们一起画素描

“说实话,刚开始,我也不知道该怎样和这些孩子相处,不仅是沟通的障碍,他们的内心我也捉摸不透,真是太为难了。”虽说刚一走上教师岗位就遇上重重困难,但当看到孩子们身残志坚、不放弃学业的刻苦精神,付林荣被深深感动了,她下定决心要走进孩子们的内心世界,不仅成为他们的好老师,还要做他们的知心大姐姐。通过校外培训、练习手语、自学心理学等一系列“充电”,付林荣掌握了和这些特殊孩子沟通的技巧。她发现这些孩子和健全学生一样也有渴望知识、追求快乐的需求,而且他们的内心更纯净、更美好。付林荣记得有一次,上课时自己多咳嗽了几声,下课以后就有好多学生来问候,甚至有人还一本正经地按照电视广告上的台词给她开出了“药方”,这些感人的小事更加坚定了她带好学生的信心。

▲下课后,耐心回答学生的提问。

付林荣所带的学生主要是听障孩子,她每次上课不仅用标准的手语,还大声读出来,让孩子除了强化手语,也能通过唇形练习发音,现在班上一些基础较好的学生,已能借助助听器基本实现与人正常交流。由于班上的很多孩子来自县区,生活上需要照料,付林荣便成了他们的校园“妈妈”,教他们整理宿舍、陪他们课余玩耍,有时还给他们解开心里的“疙瘩”。所有的付出都不会白费,就说刚刚过去的教师节,班里的每个孩子都给老师送来了自制的贺卡,那一字一句的真情流露让付林荣更明白了这份工作的价值。付林荣说:“虽然这些学生身有残疾,但只要付出爱心就能走进他们的内心世界。我带的学生再过两年就要毕业了,真舍不得他们。我希望在剩下的时间里好好陪伴他们,让他们的学生时代拥有更多的快乐!”(宝鸡日报)

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@宝鸡人,善待每一粒米

编辑:汪妍

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